Day 196 练习与检查清单

所有命令都可直接复制执行。工作目录： cd ~/code/Learn-Python/days/day-196-知识体系全景复习/code

一、今日完成清单

[ ] 能说清「存储强度」与「提取强度」的区别，并各举一个自己的例子
[ ] 能手算 SM-2 的间隔序列（q=5 连续 4 次：1 → 6 → 16 → 45）
[ ] 能解释 EF 为什么要有 1.3 的下限（写出 EF 无限下降时的后果）
[ ] 能解释为什么间隔要乘法增长而不是加法
[ ] 跑通 01-knowledge-map.py --self-test 与真实扫描
[ ] 跑通 02-spaced-repetition.py --self-test 与 --demo
[ ] 跑通 03-review-planner.py --dry-run，并看懂 Day14 为什么是空的
[ ] 跑通 04-scan-benchmark.py --repeat 5，能解释四个数字的差异
[ ] 能解释「bytes.count 少算 19 行」的原因
[ ] 复述两个翻车实验的根因（计时器边界 / 写死的日期）

二、基础练习

练习 1：手算 SM-2

一张卡初始 EF=2.5，连续 5 次 q=4。写出每次的 interval、EF、due（从 2026-11-01 起）。

要求：先手算，再用下面的代码验证。

python

import importlib.util, sys
from datetime import date

# 文件名带连字符，不能直接 import；用 spec 加载并注册到 sys.modules
spec = importlib.util.spec_from_file_location("sr", "02-spaced-repetition.py")
sr = importlib.util.module_from_spec(spec)
sys.modules["sr"] = sr          # 不注册的话 @dataclass 会崩
spec.loader.exec_module(sr)

card = sr.Card(topic="demo")
day = date(2026, 11, 1)
for i in range(5):
    card.review(4, day)
    print(i + 1, card.interval, round(card.ease, 2), card.due)
    day = card.due

提示：q=4 时 ΔEF = 0，所以 EF 一直是 2.5；间隔序列是 1, 6, 15, 38, 95。

实测踩坑：漏掉 sys.modules["sr"] = sr 时，Python 3.12 会在 @dataclass 处抛 AttributeError: 'NoneType' object has no attribute '__dict__'。原因是 dataclass 需要回查 sys.modules[cls.__module__]，而手工加载的模块默认不在里面。

练习 2：统计口径

用三种写法统计本课程目录（days/day-196-*，不含子目录以外的文件）的行数，解释为什么可能不同。

bash

find ../../../day-196-* -name '*.py' | xargs wc -l | tail -1
python3 -c "
from pathlib import Path
root = next(Path('../../..').glob('day-196-*'))
files = list(root.rglob('*.py'))
print('bytes:', sum(p.read_bytes().count(b'\n') for p in files))
print('split:', sum(len(p.read_text(encoding='utf-8').splitlines()) for p in files))
"

问题：两个数字差多少？差在哪个文件？为什么？

练习 3：把地图导出成 JSON

bash

python3 01-knowledge-map.py --json /tmp/map.json
python3 - <<'PY'
import json
data = json.load(open('/tmp/map.json'))
print(data['total_days'], data['total_py_files'], data['total_py_lines'])
top = sorted(data['days'], key=lambda d: d['py_lines'], reverse=True)[:3]
for d in top:
    print(d['day'], d['title'], d['py_lines'])
PY

要求：说出代码行数最多的 3 课，以及它们属于哪个阶段。

三、进阶挑战

练习 4：给 SM-2 加「提前复习」惩罚

真实场景：用户在到期前就点了复习。当前实现会直接按 q 评分并延长间隔，这会让「手贱多点几次」的人把间隔刷到几百天。

任务：修改 Card.review，当 today < self.due 时，把 interval 增长改为 max(1, round(interval * 0.5))（提前复习不增加间隔），并补一条 self-test。

验收：

python

c = sr.Card(topic="x", interval=10, reps=3, due=date(2026, 1, 11), last_review=date(2026, 1, 1))
c.review(5, date(2026, 1, 5))   # 提前 6 天
assert c.interval <= 5, c.interval

练习 5：让计划填满 14 天（并说明代价）

当前 03-review-planner.py 的 Day14 为空。实现任意一种填充策略：

缩短最大间隔（8 → 4 天）；
提高每日槽位（4 → 6）；
增加「整章自测」虚拟单元。

要求： - 三种方案各跑一次，记录总槽位与每单元次数； - 用一张表对比「覆盖率 vs 单日负担」； - 明确写出你选了哪个、牺牲了什么。

练习 6（选做）：用真实自测替换模拟评分

把 02-spaced-repetition.py 的模拟评分换成终端交互：

[P10 网络安全开发] Day 146 内容，能不看资料说出 SQLi 三种判定吗？(0-5):

要求： - 输入直接落库（sqlite 文件而非 :memory:）； - Ctrl-C 退出时保存进度； - 第二天运行只出到期的卡。

四、验收命令（全部应通过）

bash

cd ~/code/Learn-Python/days/day-196-知识体系全景复习/code
python3 01-knowledge-map.py --self-test
python3 02-spaced-repetition.py --self-test
python3 03-review-planner.py --self-test
python3 04-scan-benchmark.py --self-test
python3 01-knowledge-map.py --json /tmp/map.json >/dev/null && test -s /tmp/map.json && echo "JSON OK"
python3 -m py_compile 01-knowledge-map.py 02-spaced-repetition.py 03-review-planner.py 04-scan-benchmark.py && echo "compile OK"

五、自评表

项	会	模糊	不会
解释 R=exp(-t/S) 的三个变量	☐	☐	☐
手算 SM-2 间隔	☐	☐	☐
解释 EF 下限 1.3	☐	☐	☐
解释为什么用乘法	☐	☐	☐
说出 rglob 与 scandir 的实测差距	☐	☐	☐
解释 19 行差异	☐	☐	☐
复述两个翻车根因	☐	☐	☐

「模糊」超过 3 项：明天开始前先重跑一遍本课实验，不要直接进 Day 197。